人民路小学教师 吴贻锴：育人的空间更大了

　　今年上半年，“内卷”一词在网络上火起来了，“内卷”存在于各行各业。作为一名教师，我的关注重点是学生的“内卷”，一部分是家长要求孩子不能输在起跑线上，另一部分是学生自己的竞争与攀比，于是他们参加各种补习班，甚至部分成绩较好的同学依然参加各科的补习，在完成学校老师布置的作业后再买资料继续做题，大量占用自由的时间。

　　我们培养孩子的最终目的是希望他能够独立，并发挥所长，因此，孩子们首先应该有强健的体魄，蓬勃向上的精神状态，还有处理各种事情的能力，在此基础上愿意研究喜欢的事情，有自己的想法，和其他人一起共事，创造属于自己的奇迹。

　　“双减”政策的实施给学生们留有更多的时间和空间，以往小学生四点多放学，带着大量作业回家奋战，阵地还可能再次转到补习班。如今，学生们作业少了，德智体美劳全面发展的空间更多了。六安市人民路小学在课后服务中开展了个性化课程，我所任教的二年级在每周二晚上开展个性化课程共14项，包括健美操、打击乐、剪纸、跆拳道……孩子们根据自己的兴趣选择课程，激发学生兴趣爱好，注重学生个性发展。孩子们身上的负担轻了，脸上的笑容更灿烂了，充分的睡眠时间也保证了他们第二天有充沛的精力学习文化知识。

　　“双减”政策的出台给学生减轻负担，更好促进学生全面发展，也给教师带来新的挑战。孩子们减负，教师并没有减负，每一位教师在“双减”政策推出以后，都认识到自己的责任，着眼点和教学重点也从课本内容的传授转移到对人的培育上来。这要求所有教师充分做好备课工作，提高课堂教学效率，注重学生全面发展。

　　“双减”背景下给教师们留出更多的德育空间。作为一名班主任，为充分利用好课后服务时间，我开展各项德育活动，比如“认认真真写字，堂堂正正做人”汉字书写大赛，将语文学科思维与德育工作结合起来。为加强班级文化建设，我在班里建立图书角，利用课后服务时间带领同学们共同阅读。还在课后服务时间号召同学们积极设计班徽、班名、班训，增强同学们的集体荣誉感和班级文化建设的参与感。课后服务时间虽然只有两个小时，但是同学们过得开心又有意义!

　　孩子每天更快乐，家长也不用再提前下班接孩子，晚上家里写作业“鸡飞狗跳”的局面转向“母慈子孝”，到了周末，孩子不用再去上各种补习班，家长也不再焦虑“内卷”下的孩子输在起跑线上了，亲子相处时间更多。

　　“双减”之下，给孩子们带来更多个性发展的机会，及时纠正了家长的焦虑，也给班主任带来更多的德育空间。可谓五育并举促进学生全面发展，家校协同共育学生美好未来!