城北二小佛子岭路校区教师 方西成：这是我的一天

　　提前到校一小时

　　“叮叮叮”早上6点30分闹钟准时响起，收拾好后我急匆匆地向学校赶去。来到教室，已经有几个孩子到了，他们有的在交作业，有的在阅读。我一边听小组长介绍同学的作业情况，一边拿起额温枪给每个孩子测量体温。

　　为了保证学生睡眠，“双减”政策规定，学生早晨上课时间从8:00推迟到8:20，但是老师却没有因此延迟到校时间。每天我都提前到校，来处理班级事务。

　　8：15大课间开始。今天的运动项目是晨跑，半个小时的锻炼下来，师生都气喘吁吁。

　　忙碌的上午

　　8：40，第一节课是数学，我没课。看到办公室桌子上堆积如山的作业，一本本地批了起来。期间，实习老师说，今天皖西学院的老师要来听课。于是我放下手中的笔，找到三(7)班班主任，协调好第三节实习老师上课事宜。

　　第二节是语文课，今天我上课的内容是《富饶的西沙群岛》。“双减”减负不减质量。如何实现“减负增效”，需要在四十分钟的课堂上下功夫。这节课，我以闯关的形式进行分层教学。孩子们的积极性很高，注意力也集中了不少。课堂上我根据不同的学情，及时调整教学方法，创设情境，帮助孩子理解关键词句，做到真正意义上的高效课堂。

　　10：20，第三节开始，我如约来到三(7)班教室，开始听实习生上课。课后，还和皖西学院的杨老师进行了交流。

　　第四节我没课，于是进入“批改作业时间”。此次双减政策对作业的基本要求是：控制总量、全批全改、加强面批、及时反馈。所以这学期，学校要求给学生留的作业少而精。因此我所在的三年级语文组严格审核每班的作业量，每位老师所留的作业都要经过大家一起讨论，并根据各班实际来操作。

　　除了语文作业，作为班主任，我协调了数学和英语两科老师留作业的量，每天都要跟两位老师沟通布置作业情况。对于作业中的错误，我会用红笔圈出来，课下对学生辅导，进行订正，最后再进行二次批改。

　　我和孩子的课间十分钟

　　上午的三节课间，除去上洗手间的时间，大多数和孩子在一起。一个孩子诉说昨天和弟弟一起跑步的见闻;另一个孩子，递过来一盒小零食，说是为了奖励认真做眼保健操的同学;也有反映同学之间小摩擦的情况。当然，我没忘记喊来昨天没有背掉书的孩子来背书。

　　午间陪护我在岗

　　11：40放学，我出现在教室门口，班级里有七个回家就餐的孩子，排好路队，把他们送到校门外集合点的家长手中。

　　11：40——1：30是午餐、书法练习和午休时间。

　　吃过午饭，孩子们休息一会，便开始二十分钟的集体练字时间。趁此时间，我开始在群里回复家长的信息，并批改作业。

　　课后服务我参加

　　下午两节没课，正好可以到录播教室，参加由语文教研组安排的活动。

　　3时35分课后服务准时开始。“双减”政策要求，各中小学课后3:30服务要更加丰富，不但有素质教育的课程，还有课堂延伸辅导。老师们可以给学生辅导作业，答疑解惑，补差补缺。为增强学生体质，落实“五项管理”，学校要求第一节课后服务时间前，开展啦啦操、趣味运动活动。

　　周三开展的是个性化课程服务。本学期学校设置了语言、体能、艺术、技能四大类共60门课程，供同学们选择。我负责的是钢笔字二班。两节课由我教学并指导孩子练习书法，53名来自四年级的孩子听得很认真，练习的效果也不错。

　　5：40，课后服务结束后，我仍然组织班级学生以路队的形式将他们送出去。今天有三名学生家长没及时来接，我又把孩子带回办公室，一直照看到家长的到来。

　　送走最后一名学生，已经是六点多，此时，外面已经漆黑一片，我还得到五年级教室去接回自己的孩子。下班时，不忘把教本和教参装进手提袋，晚上，我还要为第二天的课做准备……