同课异构展风采 精准评价促提升
——裕安区开展高中化学同课异构暨教学评一体化课堂教学实践活动
为进一步推进裕安区新课程改革,切实提升高中化学教师课堂教学水平,实现“教学评”一体化,根据区教研室工作计划,2024年5月30日,裕安区高中化学“同课异构”暨“教学评一体化”课堂教学实践活动在六安实验学校隆重开展。区教研室化学兼职教研员、城南中学副校长李传山及来自全区高中学校化学教师30余人参加该项活动。
整个活动分为两个环节,第一环节是研究课教学实践,第二环节是课堂研讨究——如何实现“教学评一体化”。
第一节课,授课教师为六安实验学校优秀党员教师傅如意,她以六安瓜片引入“茶香”,链接当日课题——酚的相关知识,激发学生的学习兴趣。教学过程中,傅老师注重培养学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等学科素养,通过苯酚结构预测性质,让学生分组实验,一一验证,再归纳总结,让学生在实验探究过程中,感受到化学实验的魅力并准确掌握知识点。课堂上,她循循善诱,在深入互动的同时不断激励学生探究、思考,并及时给予评价、认可,让学生在课堂上不怕犯错,敢于表达。课堂,真正成为学生展示探究与思考的舞台。最后,傅老师将本节课知识点做成互动PK游戏进行巩固,知识点讲解清晰,课堂氛围轻松,教学成果高效。
第二节课,城南中学卢形老师,一个神秘小瓶,围绕学生走了一圈,沁入心扉的玫瑰花香味即弥漫整个教室,瞬间唤起沉睡的多巴胺分泌。带着对这份香味的无限猜想,卢老师为学生揭开层层面纱。紧接着丁香花、麝香草、芝麻油、茉莉花的结构也被一一解开。知识点讲解过程,卢老师侧重引导学生深度思考;实验探究结构与性质联系,他耐心引导学生思考、讨论,进而让学生归纳总结,突出真实情境下的实际问题解决能力,从而实现循序渐进、学以致用,真正让学生感受到生活中的化学。
两节课后,参加活动的全体教师进行评课议课活动。各学校选派教师代表结合两位老师课堂教学,以教、学、评的行为作抓手,以记录的数据为依据,给予中肯的评价,指出优点和不足以及自己的思考。不同老师,多维度的观念、经验、想法,在交流研讨中不断碰撞、升华,呈现出异样的精彩。
区教研室化学教研员李传山校长充分肯定了两位老师的精彩表现,同时就如何优化两节课的教学设计给予了建议,还就今后全区高中化学教研教学活动提出设想与思路。
躬耕深研共远航,同课异构促提升。“同课”是基础,“异构”是交流。此次活动为全区高中化学老师们搭建了思维碰撞、互学共研、交流提升的平台,促进了教师业务素养的有效提升。近阶段,我们将立足“三新”,打造高效课堂,丰富和挖掘更多富有创新性和前瞻性的教学教研形式,助力发展裕安高效化学课堂。
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