二十多年如一日，他扎根偏远山区小学，用自己的挚爱与信念无私关爱着一群留守儿童；他用自己的责任与特殊“父爱”，在留守孩子的成长道路上一路倾情，用自己的大爱为山区里的一个个留守孩子托起了快乐梦。他就是被很多留守孩子们亲切地称作为“留守爸爸”的金安区东河口镇明德小学校长高业胜。
　　明德小学是典型的山区农村小学，由于受经济条件限制，90%以上的学生家长都纷纷外出打工，这些学生主要跟着爷爷、奶奶生活。由于老人对留守孩子们的特殊溺爱和孩子本身父爱、母爱的缺失，给留守孩子们成长带来了一个个无形的“障碍”。
　 “作为教育工作者，我所追求的不光是有一颗爱心，还要有一颗会爱的心、一颗能抵达光明的心。”采访当日，40多岁的高业胜正在组织学校“留守之家”的辅导老师们，认真讨论和制订5月份留守学生生活学习日程安排。说起对山区孩子们的特殊感情时，高业胜的情绪显得非常激动。他说，自己每天像太阳升起一样，例行站在学校“留守之家”的门口迎接着一张张灿烂的笑脸。在清贫的乡村校园，他和这些留守的孩子们有一个“富有”的约定，努力地探寻着留守岁月中“自卑”的本源，向着孩子们的“需要”出发，为他们的心灵注入自信的力量。
　　每棵花朵都向阳，就看老师咋培养。留守学生杨玉迪一直跟着外公外婆生活，每天上课，高业胜都在仔细观察着杨玉迪的变化，他发现杨玉迪的眼睛里总是充满着忧郁，课堂上几乎不发言还经常走神，课外几乎不说话、独来独往。为了培养孩子的自信心，高业胜有意识地让杨玉迪去参加学校编排的文艺节目。在去年“六一”文艺表演中，杨玉迪以自己优美的舞姿赢得了同学和老师们的阵阵喝彩，还被学校评为“十佳留守儿童”。杨玉迪的妈妈在给高业胜的感谢信中写到：“高老师，我真不知道怎么感谢你，由于我们长年在外务工，孩子缺少父爱和母爱，但你们给她的爱足以让她幸福一辈子……”近年来，在关爱留守孩子们工作上，高业胜为学校里每个孩子都建立了完整的留守儿童档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话、QQ或短信的形式及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每月给孩子写封信或给孩子通一次电话。让孩子及时回信或回电，汇报自己的生活学习情况。
　　山区学校，有的村庄离校较远，每天往返十几里山路，早出晚归十分辛苦。很多留守儿童缺乏家庭辅导，加上每天两个多小时消耗在山路上，致使一些学生成绩较差，留守孩子对学习没有浓厚的兴趣，退学现象很多。高业胜看在眼里急在心里。为此，他因地制宜开展“真情、亲情、家园、乐园”活动，利用课余时间走访留守学生家庭，尽力说服和挽留辍学的孩子，一次不行两次，两次不行三次。高业胜说，一位名叫蒋超凡的留守儿童，平时厌学调皮，每年新学期开学他就不按时到校上课，为了动员孩子能及时到校上课，高业胜多次骑摩托车家访。有一天突遇雨雪阴冷天气，加之道路难行，高业胜在崎岖的山路上连摔了两跤。当孩子和他爷爷见到高业胜时，被感动地热泪盈眶，孩子终于又走进了校园接受教育。在往后的学习生活中，高业胜还发现了蒋超凡有着特殊的绘画天赋和兴趣，并耐心辅导和鼓励他向这方面发展，后来在一次区级绘画比赛中，蒋超凡拿到了第二名的好成绩。多年来，高业胜爱挽留住了一颗颗厌学弃学的幼小心灵，孩子们都亲切地称他为“留守爸爸”。

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