霍山讯 霍山县自2019年春学期在新城小学和城东小学率先开展课后延时服务试点以来，不断探索路径、总结经验，力争让课后延时服务更加规范、更加暖心，办人民满意的教育得到了最更好的彰显。

　　建立一套班子把舵稳向。教育局把课后延时服务作为一项民生工程抓实抓好，明确一名副局长专抓专管，基教股专抓落实。相关学校成立专门的领导小组，明确职责分工，做到岗位有人、责任在肩。同时，建立初期规划、中期检查、年度考核的课后延时服务监管机制，确保课后服务规范化、制度化、常态化。

　　制定一套方案有章可循。该县教育局通过深入调研，召开家长、教师、学校负责人座谈会，听取关于课后延时服务的意见建议。印发《霍山县中小学生课后服务工作实施方案》，明确了课后服务的基本原则、组织实施、课程管理、资源配置、教师管理等。学校结合实际制订定各具特色的《课后延时服务工作实施方案》和《课后延时服务期间突发事件应急预案》。

　　完善一套制度规范前行。开展课后延时服务的学校制定完善了家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制以及学生意外伤害等突发事件应急管理和处置机制，强化了安全保障措施。

　　设计一套课程高效实施。以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标，以学期为节点，以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后延时服务，满足学生个性化需求，优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等重点群体。开设有作业辅导班和绘画等兴趣特长班共177个，服务学生5883人，320名教职工参与课后延时服务。课后延时服务以学生自学、教师辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三不”原则，即不教授新课、不集中辅导、不加重学生的课业负担，保证课后延时服务遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展，坚决防止将课后延时服务变相成为集体教学或“补课”。

　　收获一批成果彰显成效。学生兴趣特长得到进一步发展，教师在课后延时服务中走进学生，循循善诱，蹲下身、面对面，让学有余力的学生能更好地激发兴趣、发挥特长。学生良好的作业习惯、书写习惯、阅读习惯得到培养，作业拖拉的习惯得到纠正。课后延时服务的时间为正常错峰放学时间顺延50分钟，值班人员在最后一名学生被家长接走后才离校，解决了家长工作与接送孩子、生活与辅导学生作业的“两难”窘境，家长压力得到进一步缓解，家长工作安心了、生活舒心了，家庭开支也节约了，原来在校外培训机构学习的学生都纷纷回流到学校参加课后延时服务,办人民满意的教育在这里得到了最更好的彰显。(霍轩)