为进一步加强教师队伍建设，加快青年教师培养，提高青年教师业务水平，充分发挥“青蓝工程”的帮扶指导作用，为青年教师搭建锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师脱颖而出，1月4日，在教务处、教科室和高一年级部的指导下，高一语文组备课组在笃行楼六楼录播教室开展《虞美人•春花秋月何时了》“汇报课”教学活动，分别由青年教师张帆、马欣月、石燕华、李茗茗老师执教。

　　张帆老师以名句导入，带领学生齐诵诗文，在教学过程中，以语言艺术的鉴赏为重点，以情感探究为抓手，走进本文，品味语言，体验情感，充分体现了语文学科教学的特点。同时，张老师通过介绍人物生平事迹，让学生结合写作背景，具体分析词人忧愁的原因，教学重点突出，教学环节的安排符合学生认知规律，脉络清楚。整堂课不仅培养了学生对语言文字的感悟力，也有效地提高了学生的诗歌鉴赏能力。

　　马欣月老师以一段有趣的故事导入，开端便营造轻松活泼的课堂氛围。教学由浅入深，设问恰当，点拨到位，循循善诱。引导学生齐读诗歌，课堂聚焦“初读识愁绪、品读探愁心、研读悟愁情”三大环节，紧扣词眼“愁”，整堂课思路清晰，环节紧凑，重点突出，马老师教学理性而风趣，充分调动学生的积极性，凸显学生在课堂中的主体地位。合理的设计，恰当的引导，轻松的氛围，教学效果颇佳。

　　石燕华老师《<声声慢•寻寻觅觅><虞美人•春花秋月何时了>联读——乱世中的生命况味》一课，以情境设置为导入，以学生活动为依托，重点引导学生探究“因何而愁”“为何而愁”，以问题驱动与自主探究诱发学生思考，掌握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感。课堂参与度较高，课堂气氛活跃，师生互动，点染成趣，较好地完成了教学任务。

　　李茗茗老师教学视角新颖，课堂设计有层次、有梯度、有深度。李老师带领学生在吟咏诵读中亲身感受文字的力量，在自主探究中寻秘语言的秘密，在多维的互动中涤荡心灵。在这个过程中，学生们读了、想了、看了，在轻松愉快中获得知识。拓展延伸环节紧扣教学重点，有夯实有拔高，课堂生动展现了李老师细致、包容、开放、活泼、以生为本的教学风格，课堂熠熠生辉，语文韵味十足。

　　课后，语文教研组长侯方胜主持了评课活动，备课组长赵珊珊和束冰珠、周力军老师等参与评课。在评课过程中，教师们各抒己见，对四位青年教师指出各自优点和可改进之处。侯老师作了总结，强调了教师在教学过程中应有深度有广度，深入浅出，立足整体，教学内容要层次突出；同时，他也鼓励教师继续探索创新教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。(高一语文备课组 石燕华)