为进一步落实“双减”政策和“五项管理”规定，深化素质教育，叶集区紧盯打造省际毗邻地区教育高地目标，以教育评价改革作为指挥棒和切入点，推动评价客观、动态、多元，促进学生全面发展。

　　深入调查，客观评价。成立“综评”工作专班，完善评价方案和工作机制，形成“五位一体”学生评价体系。按照“完善德育评价、严格智育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳育评价”思路，运用“安徽省中小学学生综合素质评价系统”全面实施线上评价。先由学生或者班主任从五个维度填写典型事例，然后班主任整理遴选和补充评价，再经各级管理员审核公示，最终形成综合素质评价档案。

　　注重长远，动态评价。及时研判不同年龄学生身心发展规律，根据学生性格特点、生活习惯、思想状况，及时调整和完善评价体系，以适应不同时期综合素质发展要求。着眼学生发展与未来，在评价中凸显发展、变化、进步的理念，教师从长远发展的角度，动态评价。

　　立足全面，多元评价。全面了解并关注全体学生，帮助学生发现长处和不足，进一步认识自我，激发主动发展潜能。常态化开展读书教育活动、大课间体育活动、校园文化艺术节活动、社会实践教育活动等，以活动表现为评价依据，鼓励个性和特长发展。同时，关注学生个体差异，进行针对性评价和定制个性化教育方案。