“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为发挥名师工作室的示范引领作用，更是为了减小城乡教育的差距，12月4日上午，六安市张琼名师工作室成员在张琼校长的带领下，来到城南镇城南学校，开展了为期半天的送教活动。

十二月的六安，已是寒冬时节，寒意袭人，但城南学校的校园内，却暖意融融。来自城南镇各个学校的五十多位热爱小语的老师齐聚一堂，共同享受了一道精神大餐。来自工作室的施光宏和张玉两名老师先后为大家献上了两节精彩纷呈的语文示范课。接着施光宏和张校长就统编教材的使用，分别从不同的角度进行了培训指导。

小学语文怎么教，统编教材如何使用，是小语人一直探讨的话题。

活动伊始，施光宏老师执教的《青山不老》给统编教材中的略读课文的教学指明了方向。
    一、围绕单元导语展开教学。这节课，施老师首先紧紧把握单元导语“有目的地读书”，紧扣“奇迹”，展开教学。课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文教学不是为了教而教，而是致力于培养学生学习的能力和语文素养的形成。正所谓“精读习得方法，略读重在实践，自读行成素养”。

二、“抓住关键句”是本节课中，老师给学生强调的另一种学习方法。通过快速地浏览课文，抓住关键句，实现了生本之间的对话。纵观整节课，这是一节生本的课堂，老师始终把学生放在主体地位，引导学生抓重点句子、词语，不断探究，从而感受种树老人无私奉献的精神。老师巧引，善教，指导得法，博得了听课老师的一致好评。

接下来，来自名师工作室的张玉老师奉献了一节精彩的绘本课《漏》。张老师绘声绘色的故事讲述，激发了孩子们阅读的兴趣。让我们的孩子爱上阅读、学会阅读，是张老师在这节课的目标，也是我们语文教师追求的。绘本故事是培养学生阅读兴趣的手段之一，是培养学生的思维发展能力、创新能力的一个良好载体。这届绘本课给大家做了一个良好的示范。

专家引领促成长。

活动第二阶段，施光宏老师就统编教材中的略读课文如何教，做了简短的培训。

六安市名师工作室主持人张琼校长对全体与会教师，做了一场题为《浅谈统编教材教学策略》的专题讲座。

张校长指出，我们老师要谨记，小学语文姓“小”，小处着手，才能放眼全局。她从统编教材的编写意图，板块设置进行了深入浅出地讲解，就老师如何用好这套教材做了细致的培训。张校长结合部编版教材几大新板块“策略单元”、“快乐读书吧”、“习作单元”、“单元导语”、“口语交际”等逐一解读统编教材的编写意图、板块特色与亮点等，并联系教学设计，对统编教材这些新的板块的教学策略进行可操作性的培训，以实例指导老师们该怎么教，为何这么教，言传身教。她强调，我们老师要学会从一堂课入手，放眼整个版本的教材，围绕怎么教，教什么，培养什么样的人下功夫。

张校长指出，作为一名小学语文老师，我们一定要通读教材，要有把握教材的全局意识，要钻研教参，不断学习，提高自己的教学技能。

城南中心校张本萍校长用“感动”、“感谢”两个主题词，对这次活动的举办进行了高度地评价，并希望今后能多举办这样高质量的培训，实现城乡资源共享。

会后，老师们纷纷表示，今天的活动既有课堂示范又有专家的点评讲座，接地气，可操作性强，让人受益匪浅。城南镇中心学校和城南学校的领导表示，很希望这样高质量的送教活动多多开展，也渴望与六安市张琼名师工作室结为共建团队，做到优质教育资源共享。

张琼名师工作室自成立以来，以教师专业成长为抓手，以服务教学为目的，以研究促教，半年多的时间内已经开展了数次专题讲座、结对共建和送教下乡活动。先后与丁集，狮子岗、新安、城南等多个乡镇组成结对共建互助。开展送培送教、课题研究讲座、统编教材培训交流研讨等活动。送教下乡也已成为工作室常态，真正起到名师工作室的示范引领、辐射带动作用。（文、图/方西成）