数学组 苏蕾
今年6月，我有幸参加了2017年安徽省高考理科数学阅卷工作，奋战了九天，收获颇多。
数学组阅卷教师共有2630人，由高校教师、在读研究生、高中教师三部分构成，其中高中教师占45％。试卷共有49.9万份，文科20.3万，理科29.6万。阅卷采用了“双评” 、“仲裁”和“质检”的三重保险模式,确保了阅卷的公平、公正、准确。
我参评的是理科数学第19题,下面针对这一题我来谈一下评分细则及些许感悟。
真题展示：19．（12分）为了监控某种零件的一条生产线的生产过程，检验员每天从该生产线上随机抽取16个零件，并测量其尺寸（单位：cm）。根据长期生产经验，可以认为这条生产线正常状态下生产的零件的尺寸服从正态分布N(μ,σ2)。
（1）假设生产状态正常，记X表示一天内抽取的16个零件中其尺寸在(μ－3σ,μ+3σ)之外的零件数，求P(X≥1)及X的数学期望；
（2）一天内抽检零件中，如果出现了尺寸在(μ－3σ,μ+3σ)之外的零件，就认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况，需对当天的生产过程进行检查。
（ⅰ）试说明上述监控生产过程方法的合理性；
（ⅱ）下面是检验员在一天内抽取的16个零件的尺寸：
19题考查了正态分布、二项分布的期望和统计学知识，部分学生反映题意不好理解，运算量大，不好入手拿分。由此可见，概率统计考查逐年创新，复习要系统全面而不能有漏洞，这就给备考提出了新的要求。对于考生而言答题并不是写得越多越好，只要抓住各个知识点，把主要过程表达出来就行了。另外，字迹不清、书写不工整、版面布局不合理等，都会导致阅卷教师不好辨认，从而极有可能导致考生得分点被遗漏，造成失分。因此，在平时教学中要求我们帮助学生明确题目的得分点，哪些步骤是可以省的，哪些是不可以省的，在平时练习时，要求学生尽量按得分点、按步骤书写，严格训练。
总之，通过这次阅卷工作，让我充分认识到答题规范的重要性。高考并不神秘也不遥远，希望考生们今后落实每一个知识点，规范解答每一道题，在高考中才能考出理想的成绩。
（祝志好老师 编校）
